11 级 方榕芳:做最好的自己——我读工程心理学

发表时间: 2015/11/02 00:00 访问次数: 240

          

写这个话题的话,我可能要扯远一点,因为这要从开始说起。

我呢,有一个好习惯,还有一个坏习惯。

本着欲抑先扬的原则,先来说说我的好习惯。我的好习惯是每次开学前我都会在心里为自己先做一份计划表,这份表格上安排了这个学期应该完成的几件头等大事,并划定了时间。

但糟糕的是,我还有一个坏习惯。我的坏习惯是,开学以后总是会因为大大小小的事情耽搁计划时间,所以计划上的内容很少能够按时完成。这对我来说真是一件再可怕不过的事。所以我开始怀疑自己是不是拖延症患者,但好像又不尽是。因为我总是比别人更早地开始做一件事,但是最后总要花费更长的时间去修改和完成。看来严格来说,我是效率低下的完美主义者才对。

这学期的时间又重新验证了我对自己的论断。开学前,这学期就被我定义为课少终得闲的学期,于是我罗列了一列书籍清单打算用以丰富一下自己空空如也的皮囊。但是,后面的事就远远超出了我的预期,事实上,我忽略了课程作业这一占据巨大篇幅的内容。

在这段相当忙碌的时间里,有时候到夜深人静,听着越来越清晰的键盘声,我开始问自己为什么要如此苛求自己。也许,我大可以随便应付了事的。令人感到欣慰的是,熬夜到深更,趁着休息的空闲探头往楼道里一看的时候,看到其他宿舍传来一丝丝温暖的光亮,突然感受到一种我们与你同在的力量感。我重新整理头绪的时候,突然想起了李开复说过的一句话,做最好的自己,那么,大概是因为这个吧,仅仅是想要顺着本心用自己的方式去认真对待这些事而已,即便它们看起来并不能带给我什么。

所以,在短短的半学期里我兢兢业业地尽了自己的本分:收集过资料,手绘过图稿,设计过产品,撰写过报告,参加过比赛,经历过面试……结果比赛用到了手绘图稿,面试被问起产品设计……一切好像都成为了铺垫,看似是水到渠成,其实是厚积薄发,因为这些都是那些看似不能带给我什么的课程作业所带给我的。也许我们在做事的时候少些功利心,单纯地抱着诚挚的态度去完成,反而能看到更多不一样的风景。

我还记得心理学学子慨叹到我们的专业:做的了主试,当的了被试,学的了高数,写的了综述,出的了问卷,做的了分析……玩转SPSS,  E-prime,  Axure,  Morae  各种专业软件……此文本意是不要以为我们学心理的闲的蛋疼,其实我们的事情多的根本停不下来。但换个角度想想,看来这么些年头,虽然我们没有学会催眠,也没有学会读心,但却学会了其他的东西,有些是有形的,还有一些是无形的。这样内里充满生机的心理学,是我一开始从未想到过的。有人说,大学教育的缺憾是不够精专,但是如果没有广泛涉猎,大部分人都不知道自己的热爱所在,又何谈精专呢。以心理学举例,假设一开始就只关注某一方向,我们可能就会丧失体验其他领域的机会,对每个领域都有所涉猎,才能帮助我们确定心之所向。

我庆幸工程心理学这门课程改设在了大三。让我不至于错失更多接触与了解用户体验的时间。虽然接触用户体验之前,我们会觉得自己对这个领域并不了解,但事实上,它在我们的日常生活中随处可见。它并不是完美主义者的尽善尽美,也不是挑剔者的吹毛求疵,它只是我们的生活,以一种符合人的行为习惯的方式生活,仅此而已。然而就是这样的生活化,仍需要我们投入巨大的精力去完善美中的不足。这样想想我们的工程量与工作性质就变得浩大无比又崇高无比了。说起来还真的是一份伟大的事业呢。

诚然,每一份工作都是伟大的。

注:转自福州大学人文学院心理系刊